Тест: Волевая сфера личности
Список вопросов
|
1. Воля - это процесс |
|
| 1) сознательного регулирования поведения | |
| 2) выбора поведения | |
| 3) исправления поведения | |
|
2. Дополните определение. Воля - это ____ регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. |
|
| 1) целевое | |
| 2) сознательное | |
| 3) ответственное | |
|
3. Главная функция воли заключается в |
|
| 1) сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жизнедеятельности | |
| 2) выборе тактики поведения | |
| 3) изменении поведения | |
|
4. Связь мышления и воли прослеживается в |
|
| 1) сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения | |
| 2) желании добиться и достичь чего-либо | |
| 3) мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства | |
|
5. Связь чувств и воли прослеживается в |
|
| 1) сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения | |
| 2) желании добиться и достичь чего-либо | |
| 3) мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства | |
|
6. Рассматривал(ли) целенаправленное или осознанное поведение человека только с позиции его соответствия общепринятым нормам |
|
| 1) Древние философы | |
| 2) представители эпохи Возрождения | |
| 3) Экзистенциалисты | |
| 4) И.П. Павлов | |
| 5) К. Лоренц | |
|
7. Утверждал(ли), что только отклонившись от нормы, выделившись из общей массы людей, человек мог сталь личностью |
|
| 1) Древние философы | |
| 2) представители эпохи Возрождения | |
| 3) Экзистенциалисты | |
| 4) И.П. Павлов | |
| 5) К. Лоренц | |
|
8. Рассматривал(ли) свободу как абсолютно свободную волю, не обусловленную никакими внешними социальными обстоятельствами |
|
| 1) Древние философы | |
| 2) представители эпохи Возрождения | |
| 3) Экзистенциалисты | |
| 4) И.П. Павлов | |
| 5) К. Лоренц | |
|
9. Рассматривал(ли) волю как инстинкт свободы |
|
| 1) Древние философы | |
| 2) представители эпохи Возрождения | |
| 3) Экзистенциалисты | |
| 4) К. Лоренц | |
| 5) И.П. Павлов | |
|
10. Энергия воли в изначальной агрессивности человека |
|
| 1) Древние философы | |
| 2) представители эпохи Возрождения | |
| 3) Экзистенциалисты | |
| 4) К. Лоренц | |
| 5) И.П. Павлов | |
|
11. Материальной основой произвольных движений является деятельность |
|
| 1) премоторной зоны коры | |
| 2) «клеток Беца» | |
| 3) безусловных рефлексов | |
|
12. Преемственность отдельных фаз движения достигается благодаря |
|
| 1) «клеткам Беца» | |
| 2) премоторной зоны коры | |
| 3) пирамидным клеткам | |
|
13. Формирование мотивов волевых действий происходит благодаря |
|
| 1) первой сигнальной системе | |
| 2) периферической нервной системе | |
| 3) второй сигнальной системе | |
|
14. Какое количество компонентов содержится в структуре волевого действия? |
|
| 1) 12 компонентов | |
| 2) 7 компонентов | |
| 3) 5 компонентов | |
|
15. Обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели называется |
|
| 1) выдержкой | |
| 2) самообладанием | |
| 3) силой воли | |
| 4) настойчивостью | |
| 5) целеустремленностью | |
| 6) инициативностью | |
|
16. Выражаются в умении сдерживать свои чувства, когда это требуется, в недопущении импульсных и необдуманных действий |
|
| 1) сила воли | |
| 2) настойчивость | |
| 3) целеустремленность | |
| 4) инициативность | |
| 5) выдержка и самообладание | |
|
17. Сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности |
|
| 1) сила воли | |
| 2) настойчивость | |
| 3) целеустремленность | |
| 4) инициативность | |
| 5) выдержка и самообладание | |
|
18. Стремление человека в достижении поставленной цели даже в самых сложных условиях |
|
| 1) сила воли | |
| 2) настойчивость | |
| 3) целеустремленность | |
| 4) инициативность | |
|
19. Заключается в способности предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей |
|
| 1) сила воли | |
| 2) настойчивость | |
| 3) целеустремленность | |
| 4) инициативность | |
| 5) самостоятельность | |
|
20. Проявляется в способности осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели |
|
| 1) настойчивость | |
| 2) самостоятельность | |
| 3) целеустремленность | |
| 4) инициативность | |
| 5) решительность | |
|
21. Отсутствие излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, в своевременном и быстром принятии решений |
|
| 1) настойчивость | |
| 2) самостоятельность | |
| 3) решительность | |
| 4) инициативность | |
| 5) целеустремленность | |
|
22. С какого возраста поступки детей приобретают более или менее устойчивый характер и возникает борьба мотивов |
|
| 1) с 5-6 лет | |
| 2) с 12-13 лет | |
| 3) с 3-4 лет | |