Тест: Связная речь
Список вопросов
|
1. Основная функция связной речи, по мнению С.Л.Рубинштейна,... |
|
| 1) коммуникативная | |
| 2) разговорная | |
| 3) информативная | |
|
2. В исследовании А.М.Леушиной доказано, что ребенок первоначально овладевает … формой речи, а не контекстной. |
|
| 1) разговорной | |
| 2) ситуативной | |
| 3) диалогической | |
|
3. Первое исследование особенностей связной речи дошкольников было проведено … (кем?) |
|
| 1) Д. Б. Эльконином | |
| 2) Л. С. Выготским | |
| 3) К. Д. Ушинским | |
|
4. ... — это форма речи в виде обмена высказываниями, характеризующаяся связью с ситуацией |
|
| 1) диалог | |
| 2) ситуативная | |
| 3) контекстная | |
|
5. В младшем дошкольном возрасте разговоры с детьми ведутся в основном с опорой на … форму общения |
|
| 1) контекстную | |
| 2) ситуативную | |
|
6. В старшем дошкольном возрасте разговоры с детьми необходимо ориентировать на … форму общения |
|
| 1) ситуативную | |
| 2) контекстную | |
|
7. … — тип монологической речи в виде перечисления признаков (одновременных или постоянных) |
|
| 1) рассуждение | |
| 2) повествование | |
| 3) описание | |
|
8. ....— тип монологической речи со значением сообщения о развивающихся действиях или состояниях предметов или явлений |
|
| 1) повествование | |
| 2) рассуждение | |
| 3) описание | |
|
9. Форма связной речи: |
|
| 1) разговор | |
| 2) рассказ | |
| 3) монолог | |
|
10. С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи? |
|
| 1) подготовительная группа | |
| 2) средняя группа | |
| 3) старшая группа | |
| 4) младшая группа | |
|
11. С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей диалогической речи? |
|
| 1) подготовительная группа | |
| 2) средняя группа | |
| 3) старшая группа | |
| 4) младшая группа | |
|
12. Связная речь - это ... |
|
| 1) смысловое развернутое высказывание, которое осуществляется последовательно, логично, грамматически правильно | |
| 2) обучение детей умению интонационно определять нужный звук в слове | |
| 3) постановка правильного звукопроизношения, связанная с выработкой координации органов артикуляционного аппарата | |
|
13. Выберите один из ведущих методов обучения детей диалогу |
|
| 1) игра | |
| 2) разговор | |
| 3) наводящие вопросы | |
|
14. Выберете специфическую черту монолога, относящуюся ко всем типам монологов |
|
| 1) сюжет, развивающийся во времени | |
| 2) последовательное перечисление признаков описания | |
| 3) наличие объекта описания | |
| 4) связность | |
|
15. Выберите характеристику диалогической речи |
|
| 1) Полные развернутые предложения, больше сложных и распространенных предложений | |
| 2) Неполные предложения, фонетические сокращения | |
| 3) Сознательное использование литературных норм | |