Тест: Английский
Список вопросов
|
1. Цель обучения ИЯ. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Воспитательная | |
| 2) Образовательная | |
| 3) Практическая | |
| 4) Все варианты верны | |
|
2. Компоненты коммуникативной компетентности. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Стратегическая и социокультурная | |
| 2) Все варианты верны | |
| 3) Лингвистическая | |
| 4) Социолингвистическая | |
|
3. Когда появился коммуникативный подход в обучении ИЯ в России. Указать правильный вариант: |
|
| 1) 30-е годы | |
| 2) 90-е годы | |
| 3) 80-е годы | |
|
4. Критерии оценки современного учебника. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Осуществление коммуникативного | |
| 3) Учёт адресата | |
| 4) Соответствует требованиям Госстандарта | |
|
5. Упражнения, направленные на формирование коммуникативной компетенции. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Текст | |
| 2) Моделированная ситуация | |
| 3) Ролевая игра | |
|
6. Условно-речевые упражнения. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Жесты, мимика | |
| 2) С опорой на аутентичный текст | |
| 3) С опорой на картину, фото | |
|
7. Речевые упражнения. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Пантомима | |
| 2) Круглый стол | |
| 3) Ролевая игра | |
| 4) Диалог этикетного характера | |
|
8. Чтение. Виды чтения. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Изучение | |
| 3) Ознакомительное | |
| 4) Просмотровое | |
|
9. Типология упражнений по работе с текстом. Указать верный вариант: |
|
| 1) Все ответы верны | |
| 2) Поиск конкретной информации | |
| 3) Задание на множество, выбор | |
| 4) Подобрать заголовок к § | |
|
10. Как формируется диалогическая речь сверху вниз? Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Без опоры на клише | |
| 2) Стандартный способ с опорой на диалог-клише | |
|
11. Как формируется диалогическая речь снизу верх? Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Диалог-образец с опорой | |
| 2) Диалог-просьба без опоры | |
|
12. Отметить упражнения на формирование навыков записи (письма). Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Нахождение предложении и текстах ошибок и т.п. | |
| 3) Выписывание из текста или записывание со слуха при прослушивании (ответов, основных идей) | |
| 4) Списывание | |
|
13. Упражнения, формирующие культурно-страноведческую компетенции (КСК). Социолингвистические языковые упражнения. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Лексические | |
| 3) Грамматические | |
| 4) Фонетические: ритмико-интонационные и артикуляционные | |
|
14. К какой дисциплине отнести страноведение. Выбрать правильный вариант: |
|
| 1) Культурология | |
| 2) Историческая | |
| 3) Географическая дисциплина | |
|
15. Какие виды коллажа используются в обучении ИЯ? Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Закрытое ядро | |
| 3) Белые пятна | |
| 4) Солнышко | |
|
16. Формы ролевых игр. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Диалог-расспрос | |
| 2) Пресс-конференция | |
| 3) Телемост | |
| 4) Круглый стол | |
|
17. Основные средства обучения ИЯ. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Таблицы, схемы | |
| 2) Книга для чтения | |
| 3) УМК | |
|
18. Требования к УМК. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Не соответствие возрастным особенностям | |
| 2) Соответствие требованиям федеральным программам | |
| 3) Полный курс УМК | |
|
19. Задания для проверки умений в чтении с понимание основного содержания. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Какое утверждение является неверным и т.п. | |
| 3) Выбери правильный ответ на каждый вопрос | |
| 4) Ответы на вопросы | |
|
20. Задания для проверки в чтении с полным пониманием. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Перевести на русский язык предложения из текста | |
| 3) Краткий ответ на вопрос | |
| 4) Найти эквиваленты в тексте | |
|
21. Задания для проверки в чтении с выборочным извлечением информации. Указать правильный вариант ответа: |
|
| 1) Перевод на русский язык | |
| 2) Нахождение эквивалентов | |
| 3) Задание на соответствие | |
|
22. Какие упражнения используются для снятия трудностей в чтении (аудировании). Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Реалии, интернационализмы | |
| 3) Иллюстрации | |
| 4) Заголовок | |
|
23. Какая типология упражнений используются для контроля понимания чтения? |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Выбор правильного варианта и т.п. | |
| 3) Эквиваленты | |
| 4) Ответы на вопросы | |
|
24. Требования к подготовке учащихся к письму в начальной школе. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Писать письмо | |
| 2) Писать краткое поздравление с опорой на образец | |
| 3) Списывать текст, вставлять пропущенные слова | |
|
25. Требования к подготовке основного общего образования: говорение. Диалогическая речь. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Все варианты верны | |
| 2) Диалог-обмен мнениями | |
| 3) Диалог-побуждение | |
| 4) Диалог-расспрос | |
|
26. Требования к монологической речи на базовом уровне. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Рецензировать | |
| 2) Аргументировать своё отношение к прочитанному | |
| 3) Делать сообщение по прочитанному | |
| 4) Передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст | |
| 5) Кратко высказаться о фактах и событиях | |
|
27. Какие виды чтения вы знаете? Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Ознакомительное чтение | |
| 2) Изучающее | |
| 3) Просмотровое | |
| 4) Чтение про себя | |
|
28. Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: фонетика. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Алфавит, буквы, буквосочетания, звуки изучаемого языка | |
| 2) Основные правила чтения и орфографии | |
| 3) Особенности интонации основных предложений | |
| 4) Все варианты верны | |
|
29. Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: аудирование. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Понимать на слух речь учителя | |
| 2) Одноклассников | |
| 3) Все варианты верны | |
|
30. Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: говорение. Монологическая речь. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Кратко рассказать о себе, своей семье, друге | |
| 2) Описание предмета, картинки | |
| 3) Писать сочинение | |
|
31. Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: говорение. Диалогическая речь. Указать правильный вариант: |
|
| 1) Диалог-расспрос | |
| 2) Вопросы кто? Что? Где? Когда? | |
| 3) Все варианты верны | |
|
32. Требования к уровню подготовки учащихся в основной школе: письмо. Указать неправильный вариант: |
|
| 1) Заполнять формуляр | |
| 2) Писать лично письмо и поздравительные | |
| 3) Делать выписки из текста | |
| 4) Писать заявление | |
|
33. Коммуникативный подход в обучении ИЯ появился: |
|
| 1) В России 80-е годы | |
| 2) В Германии 70-е годы | |
| 3) В США в 90-е годы | |
| 4) В Великобритании в 70-е годы | |
| 5) Во Франции в 80-е годы | |
| 6) В Испании в 90-е годы | |
|
34. Какое из следующих определений относится к коммуникативной компетенции: |
|
| 1) Совокупность необходимых типов видов и разновидностей упражнений, выполняемых в такой последовательности и в таком количестве, которые учитывают закономерности формирования. Умений и навыков в различных видах речевой деятельности и обеспечивает максимально высокий уровень овладения и я в заданиях условиях. | |
| 2) Способность осуществлять общение посредством языка, т. е. передавать мысли и обмениваться ими в различных ситуациях в процессе взаимодействия с другими участниками общения, правильно используя речевые нормы и выбирая коммуникативное поведение, адекватное аутентичной ситуации общения | |