Тест: Методы обучения
Список вопросов
|
1. Методы обучения это? |
|
| 1) способ взаимодействия между преподавателем и обучающимися, в результате которого происходит передача и усвоение знаний | |
| 2) метод исследования предполагающий активное и целенаправленное воздействие на объект в искусственных и контролируемых условиях для измерения его параметров | |
| 3) это процесс перевода качественной информации объекта в специальную знаково-символическую систему, формальный научный язык | |
| 4) специфические методы мыслительной деятельности, которые распространяются на любой познавательный процесс | |
|
2. К практическим методам обучения можно отнести |
|
| 1) практические работы, упражнения | |
| 2) лекции, илюстрации | |
| 3) дискуссии, наблюдения | |
| 4) беседы, лекции | |
|
3. К словесным методам обучения можно отнести |
|
| 1) беседы, лекции | |
| 2) практические работы, упражнения | |
| 3) лекции, илюстрации | |
| 4) дискуссии, наблюдения | |
|
4. К наглядным методам обучения можно отнести |
|
| 1) демонстрации, илюстрации | |
| 2) беседы, лекции | |
| 3) практические работы, упражнения | |
| 4) лекции, илюстрации | |
|
5. Выберите основные методы контроля |
|
| 1) наблюдение, опрос, письменные работы, зачеты, экзамены | |
| 2) демонстрации, илюстрации, зачеты, экзамены | |
| 3) экзамены, тесты, лекции, | |
| 4) зачеты | |
|
6. Основная цель активных методов обучения |
|
| 1) активизация учебно-познавательной деятельности | |
| 2) контроль знаний учащихся | |
| 3) наблюдение за учебно-познавательной деятельностью | |
| 4) взаимодействия между преподавателем и обучающимися | |
|
7. Активные методы обучения бывают? |
|
| 1) имитационные и неимитационные | |
| 2) технические и практические | |
| 3) прямые и косвенные | |
| 4) наглядные и практические | |
|
8. К имитационным методам активного обучения относятся |
|
| 1) деловая игра, групповой тренинг | |
| 2) бизнес тренинг, беседа | |
| 3) олимпиада, презентация | |
| 4) лекция, семинар | |
|
9. К неимитационным методам активного обучения относятся |
|
| 1) проблемные лекции, тематические беседы | |
| 2) деловая игра, групповой тренинг | |
| 3) бизнес тренинг, беседа | |
| 4) лекция, семинар | |
|
10. К достоинствам проблемного обучения можно отнести |
|
| 1) высокую самостоятельность учащихся | |
| 2) время усвоения | |
| 3) время проведения | |
| 4) формирования практических навыков | |