Тест: Педагогика
Список вопросов
|
1. Функции педагогической науки: |
|
| 1) Развивающая, социализирующая | |
| 2) Дидактическая; воспитательная | |
| 3) Практическая, нормативная | |
| 4) Контрольная, оценочная | |
| 5) Теоретическая, технологическая | |
|
2. Предмет педагогики: |
|
| 1) Сущность детской личности, её формирование | |
| 2) Реальная общественная воспитательная практика формирования подрастающих поколений | |
| 3) Педагогическая деятельность, направленная на передачу культуры и опыта | |
| 4) Воспитание и образование личности, рассматриваемые как социальное явление, педагогическая система, процесс, деятельность | |
| 5) Образование как реальный педагогический процесс | |
|
3. Первые педагогические мысли встречаются в трудах: |
|
| 1) Леонардо да Винчи | |
| 2) Ф. Бекон | |
| 3) Сократ, Платон, Аристотель | |
| 4) Галилей, Дж. Бруно | |
| 5) Коперник, Ньютон | |
|
4. Воспитание - это |
|
| 1) Совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду | |
| 2) Деятельность человека, направленная на саморазвитие | |
| 3) Процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта | |
| 4) Управление процессом развития и социализации личности | |
| 5) Процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника | |
|
5. Понятие "Педагогика" означает: |
|
| 1) Наука о личности | |
| 2) Наука об обучении человека | |
| 3) Наука о воспитании и образовании личности | |
| 4) Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности | |
| 5) Учение об искусстве воспитания человека | |
|
6. Развитие педагогики как науки определило: |
|
| 1) Повышение роли воспитания в общественной жизни | |
| 2) Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду | |
| 3) Биологический закон сохранения рода | |
| 4) Забота родителей о счастье детей | |
| 5) Прогресс науки и техники | |
|
7. Науки, входящие в систему педагогических: |
|
| 1) История педагогики, педагогика высшей школы, теория воспитания, школьная гигиена | |
| 2) Общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология | |
| 3) Педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, социология, культурология | |
| 4) Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов | |
| 5) Дидактика, психология, история, философия, школоведение | |
|
8. Факторы, оказывающие влияние на развитие личности: |
|
| 1) Наследственность, воспитание | |
| 2) Среда, обучение | |
| 3) Цвет кожи | |
| 4) Наследственность, обучение | |
| 5) Наследственность, среда, воспитание | |
|
9. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности: |
|
| 1) Школа | |
| 2) Деятельность | |
| 3) Наследственность | |
| 4) Среда | |
| 5) Искусство | |
|
10. Движущие силы развития личности - это: |
|
| 1) Потребности, склонности, интересы | |
| 2) Учение, труд, общение | |
| 3) Самосознание, саморазвитие | |
| 4) Деятельность (активная) | |
| 5) Противоречия (внешние и внутренние) | |
|
11. Впереди развития (по Выготскому Л.С.) идут процессы: |
|
| 1) Воспитание и игра | |
| 2) Обучение и самообразование | |
| 3) Воспитание и обучение | |
| 4) Деятельность и общение | |
| 5) Активность и сознательность | |
|
12. Дополнительный фактор личностного развития: |
|
| 1) Общение / взаимодействие | |
| 2) Деятельность / активность | |
| 3) Учеба / труд | |
| 4) Игра / досуг | |
| 5) Саморазвитие / самовоспитание | |
|
13. Стадии социализации: |
|
| 1) Начальная, основная, завершающая | |
| 2) Детство, отрочество, юность | |
| 3) Дотрудовая, трудовая, послетрудовая | |
| 4) Дошкольная, школьная, юношеская | |
| 5) Молодость, зрелость, старость | |
|
14. Основные группы факторов социализации: |
|
| 1) Семья, ближайшее окружение | |
| 2) Общество, государство, этнос | |
| 3) Макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды | |
| 4) Наследственность, среда, воспитание, деятельность | |
| 5) Тип поселения, культуры | |
|
15. Социализация человека включает: |
|
| 1) Персонализацию, адаптацию | |
| 2) Адаптацию, интеграцию, самореализацию, индивидуализацию | |
| 3) Адаптацию, интеграцию, самореализацию | |
| 4) Адаптацию, персонализацию, интеграцию | |
| 5) Интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию | |