Тест: Контрольная работа № 1 "Человек. Общество. Познание".
Список вопросов
|
1. Учёные-обществоведы определяют общество как |
|
| 1) весь мир в многообразии его форм | |
| 2) совокупность природных и социальных сил | |
| 3) естественные условия существования человека | |
| 4) обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей | |
|
2. Что свойственно человеку, в отличие от животного? |
|
| 1) сознание | |
| 2) инстинкты | |
| 3) эмоции | |
| 4) потребности | |
|
3. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? |
|
| 1) семья, этнос | |
| 2) свобода слова, неприкосновенность жилища | |
| 3) мораль, искусство | |
| 4) деньги, собственность | |
|
4. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества? |
|
| 1) федерация, республика | |
| 2) издержки, прибыль | |
| 3) семья, этнос | |
| 4) философия, этика | |
|
5. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется |
|
| 1) искусством | |
| 2) творчеством | |
| 3) наукой | |
| 4) образованием | |
|
6. После показа нового художественного фильма, посвящённого жизни писателя-классика, в книжных магазинах резко выросли продажи книг этого писателя. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует прежде всего данный пример? |
|
| 1) духовной и социальной | |
| 2) экономической и социальной | |
| 3) политической и экономической | |
| 4) духовной и экономической | |
|
7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества? |
|
| 1) учредительный съезд партии | |
| 2) проведение референдума | |
| 3) премьера спектакля | |
| 4) строительства жилья | |
|
8. Примером непосредственного влияния природы на общество может служить |
|
| 1) организация природного заповедника | |
| 2) разрушение прибрежной зоны отдыха мощным тайфуном | |
| 3) вырубка леса под строительство жилых домов | |
| 4) восстановление почвы после ликвидации свалки отходов | |
|
9. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества? |
|
| 1) очистка территории парка от бытового мусора | |
| 2) принятие законодательства об охране природы | |
| 3) загрязнение почвы отходами производства | |
| 4) гибель урожая в результате летней засухи | |
|
10. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы? |
|
| 1) подготовка учителя биологии к уроку | |
| 2) выступление учёного – эколога в популярной телепередаче | |
| 3) открытие выставки « Человек и природа» | |
| 4) принятие экологического законодательства | |
|
11. Примером трудовой деятельности является |
|
| 1) осмотр туристами исторического центра города | |
| 2) посещение школьниками дома-музея известного писателя | |
| 3) общение ребёнка с одноклассниками | |
| 4) установка мастером межкомнатных дверей | |
|
12. Верны ли следующие суждения о развитии общества? А. Развитие общества зависит от его обеспеченности ресурсами. Б. Развитие общества базируется на социально-экономических и культурных достижениях предыдущих поколений. |
|
| 1) верно только А. | |
| 2) верно только Б | |
| 3) верны оба суждения | |
| 4) оба суждения неверны | |
|
13. Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм - любовь к Отечеству. Б. Патриотизм означает стремление граждан своими действиями служить интересам Отечества. |
|
| 1) верно только А | |
| 2) верно только Б | |
| 3) верны оба суждения | |
|
14. Ярослав хорошо учится в общеобразовательной и в художественной школах. У него много друзей среди одноклассников. Он старательно выполняет свои обязанности по дому. Обогащая свой социальный опыт, Ярослав становится |
|
| 1) учеником | |
| 2) гражданином | |
| 3) сыном | |
| 4) личностью | |
|
15. Происходящий между людьми обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием |
|
| 1) познание | |
| 2) общение | |
| 3) усвоение | |
| 4) творчество | |