Тест: Философско-психологические основы педагогической деятельности
Список вопросов
|
1. Жизнь ребенка рассматривается как целостный процесс, в котором сплавлены жизнь тела и духа в ... |
|
| 1) акмеологии | |
| 2) семиотике | |
| 3) философии жизни | |
|
2. В основе философии жизни лежит ... идея |
|
| 1) материалистическая | |
| 2) онтологическая | |
| 3) абсолютная | |
| 4) диалектическая | |
| 5) майевтическая | |
|
3. Для какой основы характерно следующее утверждение: "Мир ценностей - объективен. Он есть не что иное, как жизнь человека и общества, его социокультурная реальность." |
|
| 1) акмеология | |
| 2) семиотика | |
| 3) герменевтика | |
| 4) философия жизни | |
| 5) синергетика | |
|
4. Особое внимание уделяют прочному и органичному усвоению детьми ценностей в |
|
| 1) философии жизни | |
| 2) семиотике | |
| 3) акмеологии | |
|
5. Педагог во взаимодействии с детьми обращается к к смыслам тех или иных фактов, характеризующих ребенка в |
|
| 1) герменевтике | |
| 2) философии жизни | |
| 3) синергетике | |
|
6. Синергетика ориентирует педагога как субъекта педагогического процесса на изучение сложнейших внутренних ........ жизни человека. |
|
| 1) причин | |
| 2) путей | |
| 3) законов | |
| 4) факторов | |
|
7. "Азбукой тела" называют |
|
| 1) акмеологию | |
| 2) семиотику | |
| 3) герменевтику | |
|
8. Помогающее воспитание невозможно без сформированной ..... у воспитателей (педагогов) |
|
| 1) ответственности | |
| 2) толерантности | |
| 3) компетентности | |
|
9. Представители синергетики |
|
| 1) Л. А. Баев | |
| 2) И. Хладениус | |
| 3) Э. Цветков | |
| 4) Е.А. Ямбург | |
| 5) Н. М. Таланчук | |
| 6) Г. Зиммель | |
|
10. К какой области относится помогающее воспитание |
|
| 1) философия жизни | |
| 2) синергетика | |
| 3) семиотика | |
| 4) герменевтика | |
| 5) акмеология | |