Тест: Электробезопасность
Список вопросов
|
1. Чем из подручных средств лучше сбросить электрический провод с лежащего без сознания человека в своей квартире? |
|
| 1) сухой домашней тапочкой снятой со своей ноги. | |
| 2) сухой деревянной палкой, принесенной со двора. | |
| 3) нет правильного ответа | |
| 4) толстым журналом или книгой, лежащими рядом на столе. | |
|
2. От чего зависит сопротивление тела человека? |
|
| 1) от состояния кожи (сухая, влажная, чистая, поврежденная и т.п.) | |
| 2) места плотности, площади контакта, величины тока и приложенного напряжения | |
| 3) от времени воздействия на человека | |
| 4) от всего перечисленного | |
|
3. Признаки повышенной опасности поражения током? |
|
| 1) тройная изоляция | |
| 2) двойная изоляция | |
| 3) малое напряжение | |
| 4) наличие токопроводящих полов, наличие сырости; влажность воздуха выше 75 %, токопроводящая пыль; повышенная температура воздуха — более +30 град. С; возможность одновременного соприкосновения человека к имеющим соединения с землей корпусам технологического оборудования, с одной стороны, и к металлическим корпусам электрооборудования или токоведущим частям, с другой. | |
|
4. Что относиться к дополнительным изолирующим средствам (До 1000 В)? |
|
| 1) диэлектрические перчатки, диэлектрические боты, резиновые коврики и изолирующие подставки на фарфоровых изоляторах. | |
| 2) Нет правильного ответа | |
| 3) костюм хлопчатобумажный, ботинки. | |
| 4) диэлектрические перчатки, диэлектрические галоши, инструмент с изолированными ручками. | |
|
5. Помощь человеку при попадании под напряжение состоит из следующих этапов: |
|
| 1) оказание первой медицинской доврачебной помощи пострадавшему. | |
| 2) освобождение пострадавшего от действия тока; определение степени поражения током — отсутствие /наличие/ сознания. | |
| 3) Нет правильного ответа | |
| 4) освобождение пострадавшего от действия тока; определение степени поражения током — отсутствие /наличие/ сознания, дыхания, пульса; оказание первой медицинской доврачебной помощи пострадавшему. | |