Тест: Психология 2! 201-250
Список вопросов
|
1. Этимология слова «психология» … |
|
| 1) псюхе – мечта, логос – наука | |
| 2) псюхе – человек, логос – закономерности | |
| 3) этимология неизвестна | |
| 4) псюхе – душа, логос – наука | |
|
2. Внимание – это … |
|
| 1) психический процесс; | |
| 2) психическое состояние; | |
| 3) психическое образование; | |
| 4) психическое свойство. | |
|
3. Условием возникновения непроизвольного внимания не является … |
|
| 1) неожиданность раздражителя; | |
| 2) требования деятельности. | |
| 3) привлекательность раздражителя и интерес человека; | |
| 4) новизна раздражителя; | |
|
4. Внимание – это … направленность сознания на определенный объект. |
|
| 1) устойчивая; | |
| 2) кратковременная; | |
| 3) избирательная; | |
| 4) неосознаваемая. | |
|
5. Задача мышления состоит … |
|
| 1) в формировании отношения к объектам; | |
| 2) в формировании связей между известной и новой информацией; | |
| 3) в раскрытии связей и отношений между объектами; | |
| 4) в формировании представления об объекте. | |
|
6. Ощущения, возникающие без воздействия раздражителя на органы чувств, называются |
|
| 1) Таких не существует. | |
| 2) осязательными | |
| 3) контактными; | |
| 4) дистантными; | |
|
7. Ощущения отражают … |
|
| 1) предмет или явление в целом; | |
| 2) отдельные свойства предметов и явлений; | |
| 3) обобщенный образ ситуации; | |
| 4) отношения человека. | |
|
8. Науке психологии как самостоятельной дисциплине… |
|
| 1) более 1000 лет | |
| 2) наука существует с первобытных времен | |
| 3) не более 150 лет | |
| 4) 50 лет | |
|
9. У взрослых лучше развита память … |
|
| 1) механическая; | |
| 2) эмоциональная. | |
| 3) Значимых различий нет. | |
| 4) логическая; | |
|
10. Понятия «мозг» и «материальное» находятся в таком же соотношении, как «психика» и … |
|
| 1) идеальное; | |
| 2) реальное; | |
| 3) физиологическое; | |
| 4) сознательное. | |
|
11. Долговременная память … |
|
| 1) имеет ограниченный объем; | |
| 2) позволяет сохранять информацию практически неограниченное время; | |
| 3) более развита у пожилых людей. | |
| 4) Все ответы верны. | |
|
12. Какие психологические направления сыграли существенную роль в развитии науки? |
|
| 1) гуманизм, социология, практика | |
| 2) психоанализ, конфликтология, интеракционизм | |
| 3) психоанализ, гештальтпсихология, бихевиоризм | |
| 4) психоанализ, социология, бихевиоризм | |
|
13. Какое внимание называется природным? |
|
| 1) которое человек приобретает при жизни | |
| 2) регулируемое человеком внимание | |
| 3) отвлекаемое внимание | |
| 4) которое дано человеку с рождения | |
|
14. Непроизвольное внимание… |
|
| 1) конкурирующее с социально обусловленным вниманием | |
| 2) возникающее после произвольного внимания к какому-либо делу | |
| 3) это внимание, не регулируемое волей и сознанием человека | |
| 4) управляемое сознанием человека | |
|
15. Анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, классификация – это … |
|
| 1) виды | |
| 2) мышления | |
| 3) формы | |
| 4) операции | |
|
16. Движение мысли от частного к общему – это … |
|
| 1) дедукция | |
| 2) обобщение | |
| 3) индукция | |
| 4) синтез | |
|
17. В индивидуальном развитии человека различные виды мышления развиваются в следующем порядке: … |
|
| 1) наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое; | |
| 2) наглядно-образное, словесно-логическое, наглядно-действенное; | |
| 3) наглядно-образное, наглядно-действенное, словесно-логическое; | |
| 4) наглядно-действенное, словесно-логическое, наглядно-образное | |
|
18. Мыслительная операция по расчленению сложного объекта на части – это |
|
| 1) классификация | |
| 2) обобщение | |
| 3) анализ | |
| 4) абстрагирование | |
|
19. У обезьян отсутствует (ют)… |
|
| 1) классификация | |
| 2) психика | |
| 3) обобщение | |
| 4) абстрагирование | |
|
20. Восприятие и ощущение тесно связаны с … |
|
| 1) мышлением | |
| 2) памятью | |
| 3) воображением | |
| 4) Все ответы верны | |
|
21. Чем знаменовался 1879 год? |
|
| 1) ответы б и в верны | |
| 2) созданием экспериментальной лаборатории | |
| 3) В. Вундт предложил исследовательскую программу | |
| 4) созданием бихевиоризма | |
|
22. Синонимом термина «восприятие» является … |
|
| 1) перцепция | |
| 2) апперцепция | |
| 3) сенсорика | |
| 4) наблюдательность | |
|
23. Что не относится к видам мышления? |
|
| 1) логическое | |
| 2) реалистическое | |
| 3) кратковременное | |
| 4) аутистическое | |
|
24. Психология выделилась в самостоятельную науку благодаря использованию метода… |
|
| 1) наблюдения | |
| 2) тестирования | |
| 3) анкетирования | |
| 4) эксперимента | |
|
25. Кто является «отцом психологии»? |
|
| 1) Зигмунд Фрейд | |
| 2) Джон Уотсон | |
| 3) Павлов | |
| 4) Вильгельм Вундт | |
|
26. Ощущения отражают … |
|
| 1) предмет или явление в целом; | |
| 2) отдельные свойства предметов и явлений; | |
| 3) обобщенный образ ситуации; | |
| 4) отношения человека. | |
|
27. Ощущение … |
|
| 1) Все ответы верны. возникает при воздействии раздражителей на рецепторы; | |
| 2) является познавательным процессом. | |
| 3) это отражение отдельных свойств | |
| 4) это отражение отдельных свойств предмета; | |
|
28. Параметр интроверсии-экстраверсии впервые был описан… |
|
| 1) К. Г. Юнгом; | |
| 2) Г. Айзенком; | |
| 3) З. Фрейдом; | |
| 4) А. Адлером | |
|
29. В соответствии со структурной моделью психической жизни, предложенной З. Фрейдом, в личности человека могут быть выделены следующие инстанции (компоненты): |
|
| 1) Ид | |
| 2) Эго | |
| 3) Супер-Ид | |
| 4) Супер-Эго | |
|
30. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности: |
|
| 1) содержательные | |
| 2) статические | |
| 3) динамические | |
| 4) приобретенные | |
|
31. Что такое опосредствованное внимание? |
|
| 1) процессы внимания управляются с помощью различного рода дополнительных, специальных средств | |
| 2) внимание удерживается самим объектом | |
| 3) внимание к предметам и явлениям, связанным с жизнью человека в обществе | |
| 4) связанным с жизнью человека в обществе | |
|
32. Запоминание на основе установления в запоминаемом материале смысловых связей характерно для … памяти. |
|
| 1) механической; | |
| 2) опосредованной; | |
| 3) вербальной. | |
| 4) логической; | |
|
33. По Э. Кречмеру, замкнутость, эмоциональная ранимость, быстрая утомляемость характерны для: |
|
| 1) астеников; | |
| 2) пикников; | |
| 3) пикников; | |
| 4) диспластиков. | |
|
34. По И. П. Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для: |
|
| 1) сангвиников | |
| 2) флегматиков | |
| 3) холериков | |
| 4) меланхоликов | |
|
35. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами, - это … мышление. |
|
| 1) наглядно-образное; | |
| 2) словесно-логическое; | |
| 3) наглядно-действенное; | |
| 4) аналитическое. | |
|
36. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это: |
|
| 1) способности | |
| 2) характер | |
| 3) темперамент | |
| 4) задатки | |
|
37. Мыслительная операция, предполагающая выделение какой-либо одной стороны, свойства объекта с отвлечением от остальных называется … |
|
| 1) анализом | |
| 2) абстрагированием | |
| 3) сравнением | |
| 4) обобщением | |
|
38. Одной из первых в Европе работ, посвященных классификации характеров, является: |
|
| 1) работа Ю. Банзена «Очерки характерологии»; | |
| 2) работа К. Любрюейра «Характеры или нравы нашего времени»; | |
| 3) работа Д. Милля и А. Бэна «Об изучении характера»; | |
| 4) трактат Теофраста «Характеры». | |
|
39. Имя великого философа, который в трактате «О Душе» Выделил психологию как своеобразную область знания и впервые выдвинул идею неразделимости души и живого тела |
|
| 1) Аристотель | |
| 2) Парменид | |
| 3) Конфуций | |
| 4) Сократ | |
|
40. Какое название имел I этап-психологии? |
|
| 1) Психология, как наука изучающая объективные закономерности, появления и механизмы психики | |
| 2) Психология, как наука о поведении. | |
| 3) Психология, как наука о душе. | |
| 4) Психология, как наука о сознании | |
|
41. Какое название имел II этап-психологии? |
|
| 1) Психология, как наука изучающая объективные закономерности, появления и механизмы психики | |
| 2) Психология, как наука о поведении. | |
| 3) Психология, как наука о душе | |
| 4) Психология, как наука о сознании | |
|
42. Какое название имел III этап-психологии? |
|
| 1) Психология, как наука изучающая объективные закономерности, появления и механизмы психики | |
| 2) Психология, как наука о поведении | |
| 3) Психология, как наука о сознании | |
| 4) Психология, как наука о душе | |
|
43. Какое название имел IV этап-психологии? |
|
| 1) Психология, как наука изучающая объективные закономерности, появления и механизмы психики | |
| 2) Психология, как наука о сознании | |
| 3) Психология, как наука о поведении. | |
| 4) Психология, как наука о душе | |
|
44. Слово «Психология «в переводе с древнегреческого буквально означает … |
|
| 1) «Наука о человеке» | |
| 2) «Наука о душе» | |
| 3) «Наука об отношениях» | |
| 4) «Наука об отношениях» | |
|
45. В Научном употреблении термин «психология» появился впервые в . |
|
| 1) VIII веке. | |
| 2) XVII веке | |
| 3) XVI веке | |
| 4) XX веке | |
|
46. Психология — это наука о… |
|
| 1) О Психике и психических явлениях | |
| 2) О Жизни и поведении человека | |
| 3) О Душе и характере человека. | |
| 4) характере человека | |
|
47. Заполните пропуск. Психические процессы выступают в качестве……..поведения человека. |
|
| 1) Психических явлений | |
| 2) Эмоций | |
| 3) Эмоций | |
| 4) Первичных регуляторов | |
|
48. К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с…….. |
|
| 1) эмоциональными и психическими процессами. | |
| 2) восприятием и переработкой информации. | |
| 3) с восприятием неосознаваемых процессов. | |
| 4) психическими процессами | |
|
49. К психическим состояниям не относятся такое явления как... |
|
| 1) Усталость | |
| 2) Бодрость | |
| 3) Раздражение | |
| 4) Угнетённость | |