Тест: Русский язык
Список вопросов
|
1. Cогласно тексту, Павел мечтал стать |
|
| 1) шофером | |
| 2) летчиком | |
| 3) героем | |
| 4) воином | |
| 5) Рыцарем | |
|
2. Первое стихотворение написано |
|
| 1) для журнала «Иртыш» | |
| 2) для доклада | |
| 3) во время поездки с отцом | |
| 4) на уроках живописи | |
| 5) на уроках литературы | |
|
3. Фигуры учителей в тексте описаны с целью показать |
|
| 1) как влияют друг на друга поэзия и живопись | |
| 2) как поэзия влияет на учителя | |
| 3) что нужно выпускать редакционный журнал | |
| 4) как нужно планировать уроки в школе | |
| 5) какую роль учитель сыграл в становлении поэта | |
|
4. В.П.Батурин говорил о том, что |
|
| 1) поэзия – это предназначение | |
| 2) к стихам нужно относиться серьезнее | |
| 3) достаточно владеть техникой рисования | |
| 4) живопись нужно уметь понимать | |
| 5) поэзия и живопись различны | |
|
5. Слово со значением краткое сатирическое стихотворение в последнем предложении текста |
|
| 1) рассказ | |
| 2) стихотворение | |
| 3) роман | |
| 4) Повесть | |
| 5) Эпиграмма | |
|
6. Cтилевые особенности текста |
|
| 1) просторечивость, эмоциональность, диалогичность | |
| 2) точность, доказательность, логичность | |
| 3) стандартизированность, точность, лаконичность | |
| 4) эмоциональность, эстетичность, логичность | |
| 5) призывность, образность, оценочность | |
|
7. Название, соответствующее теме текста |
|
| 1) Детские мечты | |
| 2) Поэтическое наследие | |
| 3) Уроки живописи | |
| 4) Учитель в жизни поэта | |
| 5) Первые стихи | |
|
8. Пословица, которая отражает профессию, указанную в тексте |
|
| 1) Знание – половина ума | |
| 2) Учитель – второй родитель | |
| 3) Не гордись званием, а гордись знанием | |
| 4) Ошибки других – хорошие учителя. | |
| 5) Красна птица перьями, а человек – знанием. | |
|
9. Текст содержит ответ на вопрос |
|
| 1) Какое влияние оказали друзья на становление поэта? | |
| 2) Кого П.Васильев назвал своим первым учителем? | |
| 3) Когда П. Васильев выпустил первое собрание сочинений? | |
| 4) Что значит для П.Васильева быть поэтом? | |
| 5) Как П.Васильев оценивал роль учителя в своей жизни? | |
|
10. Значение фразеологизма соответствует лексическому значению выделенного слова |
|
| 1) мастер на все руки | |
| 2) на всех парах | |
| 3) мастер кислых щей | |
| 4) засучив рукава | |
| 5) семи пядей по лбу | |